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| “卓越工程师教育培养计划”实施过程中的阻力分析与应对 | |
| 引用本文： | 董华青,周震,艾宁.“卓越工程师教育培养计划”实施过程中的阻力分析与应对[J].中国大学教学,2013(2):34-36. |
| 作者姓名： | 董华青 周震 艾宁 |
| 作者单位： | 浙江工业大学化学工程与材料学院 |
| 基金项目： | 中国高等教育学会“十二五”高等教育科学研究规划课题“培养拔尖创新型工程科技人才的融通式实践教学体系”(项目批准号:11YB156);教育部人文社科一般项目2011年工程科技人才培养专项“地方院校基于创新与实践导向的工程科技人才培养的研究与实践”(项目批准号:11JDGC010)的部分研究成果 |
| 摘 要： | 本文试从微观角度对目前"卓越工程师教育培养计划"的具体实施过程中存在的阻力源进行分析,同时从教与学的目的、方式的协同转变,建立"卓越计划"专业培养方案的实时修正机制,建立企业与学校间"亲密合作"的机制以及转变课堂教学传统的视角去解构这些阻力源,以期能对"卓越计划"的实施提供参考与对策。 |
| 关 键 词： | 卓越工程师教育培养计划 阻力 教学 改革 |
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