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| “语用”教学的行进姿态 | |
| 引用本文： | 陈静,殷光黎.“语用”教学的行进姿态[J].七彩语文(小学低年级),2014(11). |
| 作者姓名： | 陈静 殷光黎 |
| 作者单位： | 1. 张家港市塘市小学 2. 张家港市实验小学 |
| 摘 要： | 正2011年版的《语文课程标准》首次就语文课程的性质和任务作出了明晰的定义:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程",明确了"学习语言文字运用"是语文课程的核心理念,是语文教学的核心目标,是语文学习的核心任务。强调了语文教学的目标和内容必须聚焦这一核心,语文教学的举措和行 |
| 关 键 词： | 语言文字 学习过程 实践性课程 语言运用 文章体裁 课文内容 程序性知识 写话 陈述性知识 课程标准 |
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