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| 从人本主义心理学谈高校家境贫困学生的自我实现 | |
| 引用本文： | 邱邻霖.从人本主义心理学谈高校家境贫困学生的自我实现[J].中国科教创新导刊,2013(1):249-250. |
| 作者姓名： | 邱邻霖 |
| 作者单位： | 昆明冶金高等专科学校 云南昆明 650033 |
| 摘 要： | 我国高等教育体系发展至今,家境贫困的学生群体数量逐步攀升。目前我国高校家境贫困学生问题已经上升为每一位家长所共同担忧和关注的社会现象。从心理学角度分析来看,如若每个人从自身心理感受方面受到闭塞,或者由自身体验的各种压抑或冲突都将有可能会是人在自身生长潜力方面受到极大的消极影响,严重者甚至会表现为对周围环境适应难的一种病态心理。而一些人本主义心理学家却统一认为在人的本性方面原本从初生世界开始就是善良的,从＂善＂到＂恶＂的转变过程是受到环境影响的一种派生现象,所以说可以通过后天的教育来改善这一问题的。本文主要探讨如何依据人本主义心理学的相关理论,通过高校心理健康教育,创造一个良好的环境使家庭经济困难学生能够和别人正常交往、沟通,使其发挥潜力,改善其适应不良,帮助其自我实现。 |
| 关 键 词： | 人本主义心理学 高校教育 家庭经济困难学生 自我实现 |
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