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| 宽基础、窄模块、后分流--职业学校计算机专业课程模式探讨 | |
| 引用本文： | 段标,谭玲.宽基础、窄模块、后分流--职业学校计算机专业课程模式探讨[J].职业技术教育,2003,24(34):78-80. |
| 作者姓名： | 段标 谭玲 |
| 作者单位： | 1. 南京市同创计算机学校,江苏,南京,210007 2. 南京市职业教育中心,江苏,南京,210012 |
| 摘 要： | 一、职业学校课程设置的基本原则。职业学校的课程设置是在制定专业教学计划时，根据专业培养目标和课程之间知识的内在联系，结合学生的整体状况，确定专业学科课程设置及开设的顺序，它规定了相关专业的学生在校几年必须学习的课程，必须达到的技能要求以及实现各门课程的教学目标所需要的教学课时情况等内容，是规范教学管理，保障学校正常教学秩序的重要基础性工作。 |
| 关 键 词： | 中等职业学校 计算机专业 课程模式 课程设置原则 教学计划 教学目标 |
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