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| 中职教师培训过程质量的评价问题研究——以“国培计划”和“省培计划”为例 | |
| 作者单位： | ;1.成都师范学院 |
| 摘 要： | 按照培训时间进度的安排,把培训划分为训前、训中和训后三个阶段。"训中"是指集中培训过程这个阶段。本文以培训的专业化和教师专业发展为前提,按照现代教育评价理论以及中等职业学校教师的专业标准,采用动态与静态相结合方式,探讨了中职教师培训过程质量的评价问题,以培训管理、培训中的"教"、培训中的"学"为核心构建了一个由3个一级指标、10个二级指标、23个三级指标所组成的对培训过程质量进行评价的体系。 |
| 关 键 词： | 中职教师 培训过程 培训质量 指标体系 |