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| 贫困山区中教师专业地域化发展研究 | |
| 作者单位： | ;1.昭通学院教育科学学院 |
| 摘 要： | 由于地理条件与生存文化的影响,贫困山区小学与城市同级教育的教学质量差距不断扩大。为了实现区域教育公平与均衡发展,本文从贫困山区地域文化对教师专业成长的影响因素出发,提出结合地域文化促进贫困山区小学教师专业成长的建议,从而促进贫困山区教学质量提升。 |
| 关 键 词： | 贫困山区 地域文化 小学教师 专业成长 地域化 |
A Study on the Regional Development of Teachers in the Poor Mountainous Areas |
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