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| 激励主动探究有效促、进学生学习方式的转变 | |
| 引用本文： | 朱玉芝.激励主动探究有效促、进学生学习方式的转变[J].农村教育,2006(7):93-94. |
| 作者姓名： | 朱玉芝 |
| 作者单位： | 铜山县实验小学,江苏 |
| 摘 要： | 动手实践，自主探索，合作交流，是新课程背景下学生学习数学的重要方式。而理想的数学教学应该是从学生的生活经验和已有的知识背景出发，给他们提供充分的从事数学活动和交流的机会．帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验，从而有效促进学生学习方式的转变。基于这一数学教学观点，谈几点体会。 |
| 关 键 词： | 学生学习方式 主动探究 激励 合作交流 学习数学 生活经验 数学活动 新课程背景 |
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