|
|||||
|
|
| 政治教学应生活化——初中政治教学生活化的几点尝试 | |
| 引用本文： | 曹培亮.政治教学应生活化——初中政治教学生活化的几点尝试[J].安徽教育,2005(9). |
| 作者姓名： | 曹培亮 |
| 作者单位： | 来安县半塔职中 |
| 摘 要： | 一、教学主体的生活化传统教学中,教师对学生处于“我教你学”“、我讲你听”的地位,学生完全受教师摆布,受教师灌输。许多教师根本没有把学生作为一个具有独立个体的社会人来对待。教学主体的生活化,注重“学生是学习的主体”。教师要结合学生的生活经验和已有的知识积累,做学生学习的促进者、合作者。关心学生获取知识的过程,而不是掌握知识的结果,关心学生掌握知识的方法,而不是他们掌握知识的多少。教学主体的生活化还包括师生的交往、互动。教师要放下“架子”,成为学生的组织者、引导者,倾听学生的心声,点拨学生的思路,助燃学生的热情… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |