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| 多功能 多模式 多角色 强师资——新型县级教师培训机构发展模式个案分析 | |
| 引用本文： | 徐钟灵,;孔祥沛.多功能 多模式 多角色 强师资——新型县级教师培训机构发展模式个案分析[J].中小学教师培训,2014(10):16-19. |
| 作者姓名： | 徐钟灵 ;孔祥沛 |
| 作者单位： | [1]南京特殊教育职业技术学院,江苏南京210038; [2]江苏省教育评估院,江苏南京210024 |
| 摘 要： | 新型县级教师培训机构是在整合教师进修学校、教研室、教科所(室)、电教馆的职能和资源基础上形成的,机构整合后,如何推动机构发展建设,是每个新型县级教师培训机构面临的问题,本文以两个国家级示范性县级教师培训机构为个案,对其发展特点进行解剖分析,试图揭示新型县级教师培训机构的发展模式,并为教师培训机构的转型发展提供经验借鉴。 |
| 关 键 词： | 县级教师培训机构 发展模式 个案分析 |
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