| 心理认同视角下的高职少数民族学生普通话教学改革研究 |
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| 引用本文： | 张宏燕,凌永刚.心理认同视角下的高职少数民族学生普通话教学改革研究[J].包头职业技术学院学报,2017(4):51-53,59. |
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| 作者姓名： | 张宏燕 凌永刚 |
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| 作者单位： | 内蒙古建筑职业技术学院,呼和浩特,010070 |
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| 基金项目： | 内蒙古自治区教育厅汉语言文字课题"内蒙古地区高职高专类院校少数民族学生普通话学习现状调查研究，对策分析" |
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| 摘 要： | 内蒙古地区高职高专类院校少数民族学生在普通话学习过程中受母语及第二语言学习条件等因素的影响有其独特的心理特征,如盲目排斥、消极抵触、被动学习、兴趣不足、方法不当、动力缺失等等,这些心理特征直接关系到高职院校少数民族学生的普通话学习效果及普通话教学的具体实施.本文拟从内蒙古地区高职高专类院校少数民族学生普通话学习心理状况的调查研究中,探究如何引导少数民族学生培养正确的普通话心理认同感,进而探讨心理认同视角下的高职院校少数民族普通话教学改革思路和方向.
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| 关 键 词： | 内蒙古 少数民族 普通话 心理认同 教学改革 |
Research on the Mandarin Teaching Reform of Minority Students in Vocational College From the Perspective of Psychological Self-identity |
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