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| 浅谈学生识图能力的培养 | |
| 引用本文： | 房万喜.浅谈学生识图能力的培养[J].中国农村教育,2007(Z1). |
| 作者姓名： | 房万喜 |
| 摘 要： | 地理新教材的一个突出特点是图文并茂,各种政区图、地形图、气候图、交通图、资源图等平均每章达到8幅之多。地图中贮藏着大量的地理信息,培养学生识图用图、获取地理信息是现代素质教育的要求,它不仅是地理知识的一部分,而更重要的是学习地理知识、获取地理信息的工具。教学中运用好这个工具能起到事半功倍的作用,我在教学中采取了“两对照、两巩固”的训练措施,使学生识图能力得到了很大提高。一、图文对照识图“图文对照”就是结合教材中的相关内容,对照地图进行训练,读文与察图同步进行,理论知识与空间分布形成影像在大脑一次成型,图文… |
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