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| 反思“质量是教育的生命” | |
| 引用本文： | 聂红杰.反思“质量是教育的生命”[J].湖北教育,2013(8):59. |
| 作者姓名： | 聂红杰 |
| 作者单位： | 黄梅县大河镇天门小学 |
| 摘 要： | 教育质量有宏观与微观的解说,宏观上可称为"教育体系质量",微观上讲的是"培养对象质量"。作为基层教育工作者,我们对自己的职业认知除了要有宏观上的抽象外,更重要的还得落实到微观层面。所以,我们的教育质量价值取向应该是追求学生身心的全面发展,全体学生的共同发展和教育全过程的可持续发展。学生的发展就是教育质量的发展,教育质量的发展就是教育事业的发展。 |
| 关 键 词： | 教育质量 教育方法 可持续发展 宏观与微观 共同发展 反思 教育全过程 教育理念 学生为本 教育工作者 |
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