|
|||||
|
|
| 理性认识教师职业 | |
| 引用本文： | 熊丙奇.理性认识教师职业[J].湖北教育,2013(9). |
| 作者姓名： | 熊丙奇 |
| 作者单位： | 上海交通大学 |
| 摘 要： | 教师是一个职业,这已是当下社会的共识.可是,在学校教师队伍的管理、培养、使用、评价中,教师的职业属性,却一再被漠视,这导致教师形象的模糊,从而影响教师的发展.
从教师职业属性看,不论是学校教师队伍建设,还是教师自身实现职业发展,都必须明确职业责任、职业规范和职业权利,即教师应该享有怎样的权利,同时履行怎样的职业责任,在履行职业责任的过程中,应该有怎样的职业伦理.这些,从职业角度说,是必须的"要件",可是,这些"要件"在当前的教师职业发展中,都存在一定程度的缺失,甚至变异. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |