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| “联片研训”教师专业发展模式的实践研究 | |
| 引用本文： | 彭金香,毛志伟.“联片研训”教师专业发展模式的实践研究[J].政治课教学,2010(1):8-10. |
| 作者姓名： | 彭金香 毛志伟 |
| 作者单位： | 常山县教师进修学校; |
| 摘 要： | 一、“联片研训”问题的提出
新课程实施后，县级教研部门都能根据上级部门的要求，健全校本教研制度，把校本教研作为转变教研方式、提高教师专业水平的重要举措。目前我县有中小学38所，学校间存在诸多差异，在教研活动的开展过程中存在着一些问题：（1）城区学校规模扩大，优质师资流向城区，使本来骨干教师缺乏、教研机制不够健全的农村学校，在教科研动力、资源、质量等方面更显得薄弱， |
| 关 键 词： | 教师专业发展 实践研究 校本教研制度 农村学校 新课程实施 教研方式 规模扩大 教研活动 |
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