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| 变“出个人风头”为“争集体荣誉”——初三课堂教学艺术点滴谈 | |
| 引用本文： | 蒋纯.变“出个人风头”为“争集体荣誉”——初三课堂教学艺术点滴谈[J].怀化学院学报,1994(3). |
| 作者姓名： | 蒋纯 |
| 摘 要： | <正>中小学教学,尤其是负有培养学生听说读写能力使命的语文教学,课堂上让学生积极举手发言,是充分发挥其学习主观能动性的一条重要途径.可到了初三,老师却常为举手发言人数的大幅度减少而伤脑筋.尽管曾苦口婆心地给学生摆过举手发言的种种好处,或是搬用在初一初二曾使用过的绝招,诸如实行个人举手发言积分制、评选课堂发言积极分于等.可收效都不大.然而,如果你根据初三学生的心理特征.稍稍改变一下策略.将课堂上个体与个体之间的竞赛改为以集体为单位发言的小组,将表扬或奖励的对象由课堂举手发言积极分子改为积极举手发言的小组,将个人积分制变为以小组为单位的积分制.你就会惊喜地看到,那到曾一度躺下去的小手,又会幼林般地立起来.这是为什么呢? |
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