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| 教学理论研究中的文化适应——教学论建设必须关注的课题 | |
| 引用本文： | 孟凡丽.教学理论研究中的文化适应——教学论建设必须关注的课题[J].教学与管理,2003(4). |
| 作者姓名： | 孟凡丽 |
| 作者单位： | 西北师范大学教育科学研究院 |
| 摘 要： | 文化环境作为一种社会存在，是一个巨大的社会文化效应场，特别是其中的文化传统有着强大的辐射力和“遗传力”，它常常表现为一种内控的历史惯性运动，作用和影响着社会生活的各个方面，造成各种程度不同的社会效应。作为发端于人们对客观教学实践活动的困惑和寻求解答的自觉意识的教学理论，是一种在价值观念的指导下，旨在探讨、解释和预测教学现象的观念体系。它是一种事实认识和价值认识的统一；绝对性认识和相对性认识的统一；稳定性与动态性的统一的理论，从而不同于自然科学。一、教学理论表现文化制约性的原因１．任何教学理论都是… |
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