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| 提高学生整体素质,发展学生审美能力 | |
| 引用本文： | 天津市教研室美术室.提高学生整体素质,发展学生审美能力[J].天津教育,2006(6):14-14. |
| 作者姓名： | 天津市教研室美术室 |
| 摘 要： | 一、普通高中美术课程的定位
普通高中课程属于基础教育的范畴，是义务教育的延续。高中美术课程既要体现基础教育的特征，又要与义务教育美术课程和专业院校的美术课程相区别。与义务教育的区别在于，它适度地向美术本位回归，在美术知识与技能的学习方面要求更高，相对讲，学习内容不像义务教育阶段那样面面俱到。与专业院校的区别在于，它在美术知识与技能的学习要求方面必须与学生的兴趣、时间和条件相适应，学习的难度，尤其是技能学习的难度要求降低。 |
| 关 键 词： | 学生整体素质 审美能力 义务教育阶段 美术课程 学习内容 技能学习 普通高中 基础教育 专业院校 美术知识 |
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