数学教学中的“多”与“少” |
| |
引用本文: | 韦燕.数学教学中的“多”与“少”[J].四川教育,2008(12):40-40. |
| |
作者姓名: | 韦燕 |
| |
作者单位: | 广汉市实验小学 |
| |
摘 要: | 一、讲解中的多与少
小学数学教材中,许多知识都比较抽象,特别是基本概念和基本原理,表面上看来是十分枯燥的,假如老师过多讲解,势必造成学生机械、被动的模仿和记忆,这类知识的教学就需要老师少讲。
|
关 键 词: | 数学教学 “少” “多” 小学数学教材 讲解 知识 老师 学生 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |