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| 浅析教师在课文范读中的情感把握 | |
| 引用本文： | 李东宏.浅析教师在课文范读中的情感把握[J].天津教育,2001(7):76-78. |
| 作者姓名： | 李东宏 |
| 摘 要： | 《吕氏春秋·音初》中说:"凡音者产乎人心者也,感于心则荡乎音,音成于外而外化乎内.是故闻其声而知其风,察其风而知其志,观其志而知其德."这是讲一切音声对人心灵的作用.在语文教学中,朗读能激发学生的美感,使学生获得情操陶冶,塑造健康完美的心灵.对于教师而言,课文范读也是发现美、表现美、创造美的系化活动.在范读中,教师要把在课文阅读即得的审美感受用有声语言完美无缺地表现出来,使"美"欣然走进学生的心扉,让"美"与一颗颗稚嫩又纯洁的心灵息息相通,从而变成浓厚的求知欲和审美情趣,变成丰富的精神营养.这就达到了课文范读的最终效果. |
| 关 键 词： | 中小学 语文教学 范文朗读 审美情趣 |
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