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| 让“观摩课”永驻每个孩子的课堂——四川省邻水县三合小学互补教学模式介绍 | |
| 引用本文： | 肖波.让“观摩课”永驻每个孩子的课堂——四川省邻水县三合小学互补教学模式介绍[J].教书育人,2012(29):21-22. |
| 作者姓名： | 肖波 |
| 作者单位： | 四川邻水县三合小学 |
| 摘 要： | 要让每一堂课都达到有效教学,除了选择有效的课堂教学模式、教师自身的综合素质和灵活驾驭课堂的能力外,有效的备课环节就是上好本堂课并达到有效的前提和根本保证。一堂课的多次锤炼又为这堂课的最终成功注入了原动力。传统的一人一班上法,教师备课工作量大(很多时候都是在抄袭教案,实际上花在真正备课上的时间并不多),不可能对每堂课都像参加赛课那样花 |
| 关 键 词： | 课堂教学模式 观摩课 教师备课 教后反思 根本保证 互补 有效教学 工作量 综合素质 备课内容 |
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