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| 低年级阅读教学研究 | |
| 引用本文： | 郝玉吉.低年级阅读教学研究[J].成才之路,2014(3):95-95. |
| 作者姓名： | 郝玉吉 |
| 作者单位： | 辽宁省瓦房店市第六高级中学 |
| 摘 要： | 正"读书百遍,其义自见""读一本好书就是和一个高尚的人谈话"这些至理名言揭示出了读书的重要性。小学低年级阅读是增加学生识字量的有效方法,是培养学生阅读能力的关键时期。因此,小学低年级要培养学生阅读兴趣,让学生养成良好的阅读习惯。一、以文本为依托,深入阅读感悟利用课本文本指导学生正确、流利地朗读课文,并读出感情。课堂教学中的阅读要分层次、形式多样,要注重培养学生良好的读书习惯。首先让学生在朗读中认识字,然后,朗读中要边读边 |
| 关 键 词： | 课外阅读 小学低年级 学生阅读能力 阅读兴趣 阅读感悟 关键时期 朗读 培养学生 课堂教学 阅读习惯 |
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