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| 连动复习法与创新思维品质培养 | |
| 引用本文： | 王庆东,杨文清.连动复习法与创新思维品质培养[J].生物学教学,2007,32(5):13-14. |
| 作者姓名： | 王庆东 杨文清 |
| 作者单位： | 山东省菏泽市单县单城镇第一初级中学,274300 |
| 摘 要： | 创新能力受创新思维品质的制约，提高学生的创新能力应该从培养学生的创新思维品质着手。创新思维品质的流畅性、灵活性和独特性来源于发散思维和批判思维。发散思维和批判思维离不开个人丰富的经验和知识的积累。复习是在学生拥有了一定的知识和技能的基础上进行的，在复习过程中培养学生的创新思维品质是一个不应该错过的机会。实践证明，在生物学复习过程中运用连动复习法复习有助于培养学生的创新思维品质。 |
| 关 键 词： | 创新能力 思维品质 复习 培养 发散思维 学生 流畅性 生物学 |
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