|
|||||
|
|
| 导学式教学模式的研究与实践 | |
| 引用本文： | 陈林生.导学式教学模式的研究与实践[J].福建教育学院学报,2003(12):15-17. |
| 作者姓名： | 陈林生 |
| 作者单位： | 上杭二中 |
| 摘 要： | 一、问题的提出 长期以来,我国中学地理教育受社会历史和“应试教育”等诸多因素影响,其基础性地位在中学教育中几起几落,导致地理学科在学校和社会上的认同率极其低下。基础教育在功利思想和应试怪圈中运作,地理作为基础教育的一个门类存而不实,由此造成的结果在社会各界引起了广泛关注。素质教育和国家创新体系的提出以及“3+X”考试制度的建立,使中学地理教育再次回归到基础教育应有的地位。我们认为规范和建立有序的教育机制对中学地理教学固然是必不可少的,但并不是唯一的,要使中学地理教育实实在在地回归到基础教育的阵营中还需多方面 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |