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| 大情境统领下的高中生物学课堂新架构 | |
| 引用本文： | 应学超.大情境统领下的高中生物学课堂新架构[J].生物学教学,2022(11):16-19. |
| 作者姓名： | 应学超 |
| 作者单位： | 上海市金山中学 |
| 摘 要： | 本文以“植物激素及其类似物调节植物生命活动”一课为例，解析了大情境统领下高中生物学课堂的架构方式，形成了“创设大情境—分解大情境—入手小情境—重回大情境—延伸大情境”的教学设计路径，促进大情境统领课堂在高中生物学教学中的落地。 |
| 关 键 词： | 大情境 植物激素 核心素养 高中生物学 |
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