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| 教学论研究的思维方式——基于“存在者”与“存在”视角 | |
| 引用本文： | 陆明玉.教学论研究的思维方式——基于“存在者”与“存在”视角[J].赤峰学院学报(自然科学版),2015,31(4):260-262. |
| 作者姓名： | 陆明玉 |
| 作者单位： | 赤峰学院教育科学学院,内蒙古 赤峰,024000 |
| 摘 要： | 本文从哲学中"存在者"与"存在"的角度考察我国教学论近30年的研究状况,在研究的思维方式层面对教学论研究的理论基础、教学论研究的对象、教学论研究方法与范式、教学论学科构建及研究者的角色定位等方面进行系统审视.以"存在者"为关照对象的传统思维方式——对象性思维,在长期的教学论研究中发挥着重要的作用;但以"存在"为关照对象的思维方式——反思性思维是教学论研究思维方式的新走向. |
| 关 键 词： | 教学论研究 思维方式 存在者与存在 |
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