| 参与式教材编制的理论与实践研究 |
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| 引用本文： | 靳健,李金云,赵跟喜.参与式教材编制的理论与实践研究[J].西北成人教育学报,2008(1):64-67. |
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| 作者姓名： | 靳健 李金云 赵跟喜 |
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| 作者单位： | 1. 西北师范大学教育学院,甘肃·兰州,730070
2. 兰州城市学院文学院,甘肃·兰州,730070 |
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| 基金项目： | 《中英甘肃基础教育項目教师培训教材》于2002-02005在一期项目
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《中英甘肃普及九年义务教育项目教师培训教材》于2006-2009在二期项目 |
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| 摘 要： | 《中英甘肃普及九年义务教育项目教师培训教材》是通过学习英国的"以儿童为主体的参与式活动方式",结合我国基础教育课程改革而编写的中小学教师继续教育培训教材。本系列培训教材在理念和形式上都与传统培训教材不同,"在平等参与中唤醒主体意识,在社会对话中张扬创造个性"是教材编写的核心理念;"以学习者为中心,以活动为主,平等参与"是编制教材时着力体现的基本原则。它的编制理论具有以下特征:改变文本知识呈现方式,让"人"的主体地位凸显出来;改变目标"拼盘式"陈述方式,让多元目标在关联中有序起来;改变权威主导过程模式,让学习者内隐的知识流动起来;改变客观情境控制学习的现象,让新的意义在社会对话中产生出来;改变传输——接受的学习模式,让交互主体性在参与对话中表现出来。
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| 关 键 词： | 教材 参与式 人的发展 社会互动 对话反思 |
A study of Theory and Practice of Compilation of Participatory Teaching Material |
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| Jin Jian,Li Jinyun,Zhao Genxi.A study of Theory and Practice of Compilation of Participatory Teaching Material[J].Journal of the Northwest Adult Education,2008(1):64-67. |
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| Authors: | Jin Jian Li Jinyun Zhao Genxi |
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