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| “连除应用题”教学设计 | |
| 引用本文： | 蒲艳云,刘昌江.“连除应用题”教学设计[J].黑龙江教育,1999(Z2). |
| 作者姓名： | 蒲艳云 刘昌江 |
| 摘 要： | 教学设想“连除应用题”一课是在学生学习连乘应用题的基础上进行的。通过解答应用题，使学生进一步理解和掌握一些数量关系，学会用两种方法解答连除应用题，并初步学会列综合算式解答连除应用题。在教学中，要注意发挥教师的主导作用和学生的主体作用，激发学生的学习兴趣。本课主要有以下特点：1．由于教材内容安排合理，符合小学生由具体到抽象，由感性到理性的认识规律，因此，教学时，按教材自身安排顺序进行。2．通过教学准备，迁移旧知识，为新知识学习做好铺垫，有利于新旧知识的联系和自然过渡，有利于揭示连乘应用题与连除应用题… |
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