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| 新课程带来数学教学的两大转变 | |
| 引用本文： | 宋万龙,李万君.新课程带来数学教学的两大转变[J].雅安职业技术学院学报,2007,21(1):43-44. |
| 作者姓名： | 宋万龙 李万君 |
| 作者单位： | 汉源县乌斯河初中 四川省汉源县625300 |
| 摘 要： | 随着新课程走进校园,走进师生的生活,在实践中的不断深化,各种教学观念正在悄然更新,教师的教学是仁者见仁、智者见智,学生的主动参与意识更不断增强,整个数学课堂教学正发生着前所未有的变化,但最引人关注的还是数学教学中的两大转变!一、教师观念的转变新课程强调“教师的教育观念决定着教育的成败和教学的发展方向,制约着教育目的和教育手段的运用。在不同的教育观念影响下,教师会采用不同的教育方式,教育方式自然而然的受教育观念的支配和影响。新的基础教育课程体系,以培养创新精神和实践能力为重点,强调课程要促进每个学生的身心健康… |
| 关 键 词： | 数学教学 新课程 主动参与意识 数学课堂教学 教学观念 仁者 智者 校园 |
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