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| 浅谈数学学习兴趣的培养 | |
| 引用本文： | 赖成英.浅谈数学学习兴趣的培养[J].雅安职业技术学院学报,2007,21(1):48-48,53. |
| 作者姓名： | 赖成英 |
| 作者单位： | 荥经中学,四川省荥经县625200 |
| 摘 要： | 让学生自主地参与教学活动是素质教育的基本体现。而课堂教学中素质教育的根本任务，就是落实学生的主体性。课堂上学生能否自主参与学习活动是学生能否成为学习的主人的明显标志。只有学生在情感、思维、动作等方面自主参与了教学活动，学生学习的主体性才能体现。因此，学生能否自觉参与到教学活动中来，成为教学活动的一个难点。要解决这一难题，在教学活动中首先要诱发学生的学习兴趣，“兴趣是最好的老师”，“没有兴趣的学习，无异与一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。”入迷才能叩开思维的大门，智力和能力才能得到发展。作为教师，要善于诱发学生的学习兴趣。 |
| 关 键 词： | 数学学习兴趣 学生的主体性 学生自主 教学活动 培养 素质教育 课堂教学 自主参与 |
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