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| “疑、探、展、练、评五点一线”教学法在历史教学中的应用 | |
| 引用本文： | 贺留信.“疑、探、展、练、评五点一线”教学法在历史教学中的应用[J].新疆教育,2012(9):41-42. |
| 作者姓名： | 贺留信 |
| 作者单位： | 河南省洛阳市栾川县庙子镇一中 |
| 摘 要： | 课改的目的是什么？让学生动起来，让课堂活起来，让兴趣浓起来，让效果好起来，让学生思索起来，让效率高起来，让我们的课堂成为学生学习的“智慧园”，培养文明行为的“探究园”。
课改改什么？变先教后学为先学后教，把学生推向前台，让学生自主学习；变先讲后练为先练后讲，学生尝试，教师精讲；变解疑为生疑，培养学生创新能力；变讲规律为揭示规律，培养学生思考能力；变学会为会学，注重方法。 |
| 关 键 词： | 历史教学 五点一线 学生自主学习 教学法 学生创新能力 应用 文明行为 先学后教 |
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