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| 超越经历：中学英语教师专业发展探究 | |
| 引用本文： | 袁庆玲.超越经历：中学英语教师专业发展探究[J].广西教育学院学报,2014(6):200-203. |
| 作者姓名： | 袁庆玲 |
| 作者单位： | 江西省宜春中学,江西宜春,336000 |
| 摘 要： | 通过深度访谈和实地观察叙述探讨6名中学英语教师的职业经历、知识信念、教学实践以及社会环境,旨在理解和阐释中学英语教师专业发展的复杂过程和影响因素。结果表明教师专业发展的五个综合因素为：师范教育和在职培训起着基础性作用;自主教学与校本活动提供多样化途径;语言与教学的有机结合构建专业素质;热爱学生和热爱职业提供原始动力;中国社会环境形成隐性外在刺激。 |
| 关 键 词： | 教师专业发展 中学英语教师 职业经历 知识信念 教学实践 社会环境 |
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