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| 用期待视野理论审视语文阅读教学 | |
| 引用本文： | 王学东.用期待视野理论审视语文阅读教学[J].河南教育,2004(9):20-21. |
| 作者姓名： | 王学东 |
| 作者单位： | 江苏省如皋中学 |
| 摘 要： | 期待视野是接受美学中的一个重要概念,主要是指由读者原先的各种经验、趣味、素养、理想等所形成的对文学作品的一种欣赏要求和欣赏水平。在具体阅读中,这种欣赏要求和欣赏水平常表现为一种潜在的审美期待。接受美学的创始人姚斯认为,期待视野是读者对作品的某种“先入之见”,即阅读前已经存在的意向。这种意向决定了读者对所读作品内容和形式的取舍标准,也决定了读者对作品的基本态度与评价。只有读者的期待视野和文学文本相融合,才谈得上接受和理解。而读者的期待视野又是在不断发展变化的,不同的读者因为生活的和文学的期待视野不同,必然… |
| 关 键 词： | 期待视野 接受美学 语文 阅读教学 中学 练习设计 |
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