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| 以物说理 提高解答能力 | |
| 引用本文： | 韩志刚.以物说理 提高解答能力[J].教学与管理,2003(27). |
| 作者姓名： | 韩志刚 |
| 作者单位： | 山西大同市第十中学 |
| 摘 要： | 近几年来,为了提高学生的解答说理能力,中考物理试卷中新增加了简答题部分。那么,如何提高学生简答题的讲理能力呢?这是值得我们每位教师探讨的问题。一、讲清基本概念培养学生思维我们知道,物理学科的主要内容是由物理概念组成的,而初中课本中的公式、定律无一不是表达物理概念之间的相互关系。不理解物理概念,势必影响正确的解题。为了讲清概念,首先要启发学生明确概念的内涵。例如在热学中,“热”并不是一个专门的物理名词,但它经常出现在一些物理概念中。在复习热学部分内容时,让学生一定要搞清这些概念中“热”的内涵。如“热膨胀”中… |
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