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| 打造“探究和分享”数学课堂——以“与二次函数模型有关的最值问题”教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏苏州市平江中学校 |
| 摘 要： | 培养学生的创新意识,促进学生形成主动探究知识的能力,是初中数学课堂教学改革的重要任务。教师要积极创造宽松的教学环境,以数学问题为载体,引导学生独立思考、主动探究与交流分享,努力把数学课堂打造成"探究和分享"空间。 |
| 关 键 词： | 数学课堂 探究和分享 二次函数 最值问题 |
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