| 公共性视角下尊师重教的逻辑、问题与路径 |
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| 引用本文： | 刘卓雯.公共性视角下尊师重教的逻辑、问题与路径[J].吉林省教育学院学报,2022,38(3):29-32. |
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| 作者姓名： | 刘卓雯 |
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| 作者单位： | 中国教育科学研究院教师发展研究所 |
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| 基金项目： | 中国教育科学研究院基本科研业务费专项资金所级个人项目 |
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| 摘 要： | 新时期再次提振尊师重教具有新的时代内涵.教师地位待遇的提高作为新时代建设高质量专业化创新型教师队伍的重要保障,实质是将教育的公共性要求和维护教师权益的尊师重教要求有机结合起来,二者具有内在的一致性.尊师重教回归与重构的过程面临系列困境,外在表现为积蓄负向舆论张力职业形象受损,内在矛盾集中于获得感实现受阻.尊师重教机制的...
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| 关 键 词： | 公共性 尊师重教 地位待遇 教师政策 |
The Logic,Problems and Path of Respecting Teachers and Valuing Education from the Perspective of Publicity |
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| LIU Zhuowen.The Logic,Problems and Path of Respecting Teachers and Valuing Education from the Perspective of Publicity[J].Journal of Educational Institute of Jilin Province,2022,38(3):29-32. |
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| Authors: | LIU Zhuowen |
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