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| 学生自我反思能力培养分析 | |
| 引用本文： | 肖菲.学生自我反思能力培养分析[J].中国教师,2022(1). |
| 作者姓名： | 肖菲 |
| 作者单位： | ;1.山东省青岛西海岸新区海王路小学 |
| 摘 要： | 对学生自我反思能力的认识早在先秦时期的教育学专著《学记》中就有记载:"虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。"虽然对"教学相长"的理解存有分歧,但其中所蕴含的对"反思"的关注却是毋庸置疑的。秦汉以来,几乎每一个时代的教育家也都非常重视教学反思的重要作用。王夫之认为,学生所做的事情是"引教者之意而思之以反求于致此之由者",把学习过程视为不断进行自我反思的过程。 |
| 关 键 词： | 学然后知不足 教学相长 《学记》 自我反思 教学反思 教育学 王夫之 教育家 |
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