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| 重塑自我形象 | |
| 引用本文： | 杨智勇.重塑自我形象[J].职业教育研究,2000(5). |
| 作者姓名： | 杨智勇 |
| 作者单位： | 广东省中山市三乡理工学校 |
| 摘 要： | 美国当代教育家布卢姆在其著作《人类特性与学校学习》一书中指出,除１%—２%的超常儿童和２%—３%的低能儿童外,９５%以上的学生在学习能力、学习速度、学习动机方面并无多大的差异。可以说,在校的绝大部分学生的学习潜力没有充分发挥。作为老师,职责就是帮助学生、指导学生尽可能发挥自己的潜能。是什么原因阻碍学生这种潜能的发挥呢？我班上有位学生,初中毕业后勉强进入职中。在新生军训中,我发现他很有组织能力,便暂时让他任班长,他很吃惊,没想到自己这个公认的后进生,居然可以做一班之长,但我相们他,三年来,他用自己的行动证明自己不仅… |
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