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| “直线与平面”教学浅议 | |
| 引用本文： | 李丽云!河北.“直线与平面”教学浅议[J].职业教育研究,2000(4). |
| 作者姓名： | 李丽云!河北 |
| 作者单位： | 秦皇岛市技工学校 |
| 摘 要： | “直线与平面”一章,是研究空间图形的理论基础,其教学目的,是使学生建立起空间概念,明确空间直线与直线,直线与平面、平面与平面之间的各种位置关系及它们的判定和性质,熟练运用这些概念解决有关论证及相关计算,提高学生的空间想象能力,逻辑推理能力及综合运算能力。一、加强直观教学,突破难点,培养空间想象能力。空间概念的建立,是本章教学的难点之一,应合理运用直观性原则,化抽象为具体,以激发兴趣,启迪思维,突破难点。（一）实例引入,突破概念抽象难点。本章涉及到的概念如平面、异面直角、线与面、面与面的位置关系等,都可用学生看得见… |
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