|
|||||
|
|
| 对处理体育教学中“收”与“放”的艺术思考 | |
| 引用本文： | 戴坚土.对处理体育教学中“收”与“放”的艺术思考[J].少年体育训练,2009(2):23-24. |
| 作者姓名： | 戴坚土 |
| 摘 要： | 新一轮课程改革倡导学生“自主、合作、探究”学习，教师要尊重学生的主体精神，让学生成为学习和课堂的真正主人。但在具体实施中，一些教师又走向了另一个极端，认为让学生“自主、合作、探究”学习，就是要把教学的舞台全部交给学生，而自己由过去教学的“中心”走到教学的“边缘”，甚至完全退出舞台当“观众”。结果“自主、合作、探究”学习形式变成了一种“放任自流”。我认为，新课程要求淡化教师的主体性，尊重学生自主学习，但不是不要教师。 |
| 关 键 词： | 体育教学 学生自主学习 尊重学生 学习形式 艺术 课程改革 主体精神 课程要求 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |