|
|||||
|
|
| 新课标下例谈问题教学 | |
| 引用本文： | 金海燕.新课标下例谈问题教学[J].中学数学研究(江西师大),2009(4):4-8. |
| 作者姓名： | 金海燕 |
| 作者单位： | 浙江温岭市新河中学,317502 |
| 摘 要： | “问题是数学的心脏”，按照学生数学发现的思维活动的顺序设计教学过程，关键是能否设计出一个个好的问题，并构成一系列好的问题，使学生拾阶而上，步步登高，通过一系列小问题的不断解决最终导致难点问题的解决．然而，怎样设计好问题，让问题能一直牵引学生前进，并能通过问题的解决，促进学生的自主活动和积极思考，从而使学生的知识与技能、思想与方法、兴趣和爱好等得到和谐发展，这一直是我们探索的问题． |
| 关 键 词： | 问题教学 新课标 数学发现 教学过程 思维活动 自主活动 和谐发展 学生 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |