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| 深挖教材 迎战高考 | |
| 引用本文： | 李宏华.深挖教材 迎战高考[J].高中数理化,2020(7):69-73. |
| 作者姓名： | 李宏华 |
| 作者单位： | 北京市顺义区第八中学 |
| 摘 要： | 近年来,高考化学命题的一个突出特点是"既来源于教材又高于教材",很多高考题就是教材演示实验的改编与拓展,教材中的科学与探究资料、插图、思考与交流、习题、有机物的结构简式等都是高考命题的出发点,这就启示我们:对教材内容要多问几个"为什么",对教材中的实验装置不能盲目认为是唯一方案,要多想想"如何改进",多想几次"还可怎么办";要注重知识的"形成过程和生长方向",用综合的观点建立知识网络,用探究的方式指导学习过程,尽量挖掘教材的潜在价值. |
| 关 键 词： | 结构简式 高考命题 挖掘教材 生长方向 深挖教材 潜在价值 如何改进 演示实验 |
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