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| 引导学生个性化阅读的思考 | |
| 引用本文： | 尤文君.引导学生个性化阅读的思考[J].教学随笔,2009(12):26-28. |
| 作者姓名： | 尤文君 |
| 作者单位： | 常州市武进区三河口小学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应以学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，要珍视学生的独特的感受、体验和理解。”实施新课程倡导的个性化阅读教学，是培养学生语文素养的一条必由之路。那么，在教学实践中如何引领学生个性化阅读呢？ |
| 关 键 词： | 个性化阅读教学 引导学生 《语文课程标准》 个性化行为 阅读实践 情感活动 情感熏陶 审美乐趣 |
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