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| 分层出示线段图——义务教育数学第四册应用题教学一例 | |
| 引用本文： | 刘黎.分层出示线段图——义务教育数学第四册应用题教学一例[J].云南教育,1995(4). |
| 作者姓名： | 刘黎 |
| 作者单位： | 昆明市五华区龙翔小学 |
| 摘 要： | 在使用通用教材教学“求比一个数多(少)几的数”的应用题时,我总是根据课本的图示一次把线段图出示完,以进行应用题的讲解。这样做,老师讲得费劲,学生学得困难。 在教“九义”教材第四册第58页例8时,我重新设计了教学过程,把线段图改为分层出示,着重引导学生分析应用题中的数量关系,教学效果较好。 例8:红花有15朵,红花比黄花多7朵。黄花有多少朵? 1.先让学生找到题中有哪两个条件。 |
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