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| 联邦德国重视创造教育 | |
| 引用本文： | 黄建弘.联邦德国重视创造教育[J].比较教育研究,1985(5). |
| 作者姓名： | 黄建弘 |
| 摘 要： | 联邦德国十分重视在中小学,特别是在小学就开始对儿童进行创造教育。目前他们对学生进行发散性思维的培养已深入到小学各年级的课堂教学中,尤其在低年级更是显著。所谓发散性思维,它是创造性思维的主要组成部分,它是从同一来源材料出发探求不同的(包括持异的)答案的思维过程,思维方向分散于不同的方面,即从不同的方面进行思考,找出适当的答案愈多愈好。 我在去年对联邦德国中小学的考察中,曾深入到一所普通的小学(它位 |
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