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| 基于儿童“认知现实”的计算教学知识建构与技能形成 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省扬州市江都区实验小学 |
| 摘 要： | 基于儿童的认知现实,点燃儿童的求知需求,知识将会伴随着儿童的学习过程自然建构,儿童的数学技能亦会在知识的生长过程中自行形成。因此,在计算教学中,教师应注重激发学生的认知冲突,激活学生的认知思维,激起学生的认知体验,以促进其自然生成计算概念、形成计算技能。 |
| 关 键 词： | 儿童需求 认知现实 计算类型 计算方式 计算顺序 |
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