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| 聚焦多个维度,培养儿童的数学学科核心素养 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省常州市武进区星河小学 |
| 摘 要： | 小学数学教学需要培养儿童稳定的数学素养,数学学科核心素养是众多数学素养中最基本、最重要、最关键、起决定性作用的素养。教师可以从数学情感、数学思维方式、数学关键能力、数学精神四个维度对数学学科核心素养进行表征,进而形成相应维度的实践策略。 |
| 关 键 词： | 数学核心素养 数学情感 数学思维方式 数学关键能力 数学精神 |
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