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| 英语课堂教学多模态话语实证研究 | |
| 引用本文： | 戴琴.英语课堂教学多模态话语实证研究[J].延边教育学院学报,2014(3):77-79. |
| 作者姓名： | 戴琴 |
| 作者单位： | 绍兴文理学院元培学院,浙江 绍兴312000 |
| 摘 要： | 英语课堂教学是学生学习英语的重要途径，它具有多模态的特点，也就是，视觉模态、听觉模态、触觉模态、感官模态和语言模态等各种模态相互构建、配合和运用，从而丰富课堂教学方式，提高大学英语课堂的教学质量，增强英语课堂互动性以及提高大学英语学习的积极性。 |
| 关 键 词： | 英语课堂教学 多模态 话语分析 实证研究 |
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