|
|||||
|
|
| 从“有效提问”到“引问教学” | |
| 引用本文： | 葛敏芸.从“有效提问”到“引问教学”[J].上海教育科研,2011(10). |
| 作者姓名： | 葛敏芸 |
| 作者单位： | 江苏省杨州市沙口小学 225003 |
| 摘 要： | 本期聚焦长三角栏目选登一组课堂有效提问研究的成果,包括以江苏省扬州市广陵区沙口小学牵头的课题组承担的省教研室重点课题新课程背景下有效提问和评价研究的一组文章和苏州市十一五教育科学规划课题优化课堂教学过程的研究的一篇成果。当下,长三角不同地区的学校都关注新课程背景下的教学优化,这些文章都围绕着课堂如何有效提问这一主题,课题切口小,研究内容实用,为一线教师改进课堂教学提供了可资参考的实践成果。 |
| 关 键 词： | 新课程 分析问题 解决问题 发现问题 教师提问 长三角 优化课堂教学过程 引导学生 学生提问 有效提问 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |