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| 基于教师提问策略探讨视角下的课堂观察 | |
| 引用本文： | 石敬珠.基于教师提问策略探讨视角下的课堂观察[J].上海教育科研,2011(9). |
| 作者姓名： | 石敬珠 |
| 作者单位： | 江苏省泗阳县教育局化学教学研究室 223700 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十一五”规划2008年度课题“教师基于典型课例深度反思重建专业能力结构的案例研究”的成果之一 |
| 摘 要： | 1.问题的提出课堂教学的效益在很大程度上决定于教师的课堂执教能力。有研究者将教师的课堂提问行为列在课堂执教能力的首位。目前的课堂上教师对提问策略的认识有着较大的误区,缺少理性的思考,导致提问行为单一,内容肤浅,课堂效率的低下,这些问题的存在制约着课堂效率的提高及学 |
| 关 键 词： | 课堂教学 课堂观察 教师提问 引导学生 教师指导 课堂交流 课堂效率 提问策略 学生为中心 课堂提问 |
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