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| 谈低年级朗读训练的指导 | |
| 引用本文： | 黄源兰.谈低年级朗读训练的指导[J].考试周刊,2009(3):111-112. |
| 作者姓名： | 黄源兰 |
| 作者单位： | 温州市新村小学,浙江,温州,325000 |
| 摘 要： | 朗读是低年级教学的重点。朗读可以规范学生的口语，增强学生的语感，加深学生对文本内容的理解，达到学习语言和积累语言的目的。为了有效地进行朗读训练的指导，培养学生的朗读能力，课堂上，教师应根据学生的心理特点，创设合理的教学情境，营造宽松、愉悦、积极的教学氛围， |
| 关 键 词： | 朗读训练 低年级 教学情境 文本内容 积累语言 学习语言 朗读能力 心理特点 |
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